El mundo de sus miradas : Actividades

La ficha de actividades que se propone a continuación, es una ficha de visita de la exposición. Cada niño debe llevar su hoja donde tomar notas acerca de las fotografías y responder a las cuestiones que se le plantean.

Antes de visitar la exposición es conveniente que en las clases, el profesor o el tutor explique en líneas generales el contenido temático de lo que van a ver. Sugerimos:

1. Explicar los diferentes modelos de familia que conforman nuestra sociedad: familias con hijos biológicos, familias con hijos biológicos y adoptados, familias con hijos adoptados, familias monoparentales con hijos adoptados, etc.
2. A partir de un mapa del mundo, preguntar a los niños cuáles son los países de los que creen que proceden los niños que vienen a España a vivir con sus nuevas familias. Guiar las diferentes respuestas de los niños: América Latina, África, Europa del este, países asiáticos.3. Preguntar a los niños cuáles creen que son las causas de que en estas zonas del mundo haya tantos niños sin familia. Escuchar sus respuestas y guiarlas. Es conveniente explicarles que en cada zona las causas pueden ser diferentes. Corregir, en caso de que se produzca (como hemos tenido ocasión de comprobar en alguna intervención en colegios) la opinión de que algunas familias abandonan a sus hijos «porque no los quieren». Se debe transmitir a los niños la explicación del abandono como el único recurso de algunos padres en la incapacidad de alimentar, cuidar y educar a sus hijos, para darles una posibilidad de futuro dejando la responsabilidad de esos niños en manos de instituciones dedicadas a su cuidado (orfanatos, centros de acogida, etc.). Explicar que, según los casos, se trata de niños huérfanos y otras veces son niños cuyos padres no pueden cuidarlos.A partir del mapa explicar las zonas en guerra o conflictos armados (niños huérfanos) y las zonas más pobres del mundo o con problemas demográficos:
   • algunos países con conflictos armados: Colombia, Guatemala, Angola, Ruanda
   • países pobres: continente africano, Rumanía, Ucrania, etc.
   • países superpoblados: India, China, Brasil

Preguntar a los niños si saben cuál es el país más pobre del mundo. Enseñárselo en el mapa: Burkina Faso.

Preguntarles sobre las condiciones de vida de estos niños en estos países: cómo se visten, qué comen, a qué juegan, cómo son sus colegios.... La finalidad de todas estas preguntas es que los niños formulen hipótesis sobre lo que conocen y se activen todos los estereotipos, de manera que acudan a la exposición a verificar o corregir sus hipótesis y motivados para la realización de la tarea.

A continuación proponemos una ficha de actividad para la visita de la exposición que cada centro podrá adaptar en función de la edad de los niños, número de visitantes, etc.

FICHA PARA LOS NIÑOS

1. Elige la foto que más te gusta de la exposición. Elige tres adjetivos para describirla:
   • ¿De qué país crees que es el niño o los niños que aparecen en la foto que has elegido?
   • ¿Cuántos años crees que tiene/tienen?
   • ¿Por qué es la que más te gusta?
2. Después de ver todas las fotos de la exposición, escribe los nombres de los países donde crees que viven estos niños. )En qué te has fijado para saberlo? )su ropa? )el paisaje? )sus rasgos físicos?
3. Busca información en las fotos sobre:
   • ¿cómo y con qué juegan estos niños? ¿cómo son sus juguetes?
   • busca las fotos que te parecen alegres: ¿cómo expresan los niños su alegría?
   • busca dos fotos en las que se ve el interior de un orfanato y a una cuidadora con un niño: ¿qué más puedes saber de la forma de vida de estos niños? Observa el cariño de la cuidadora con el bebé: las personas que trabajan en los orfanatos representan el primer contacto de los niños con el mundo y con el amor.
     
     Para la realización de la tarea, las fotos deben estar numeradas en la exposición.
4. Lee estos textos y elige el que más te gusta. Intenta explicar por qué es tu frase preferida:
   • La educación es el pan del alma.
   • Lo que sobra en este mundo son hijos, lo que falta son padres.
   • Te quiero no por quién eres, sino por quién soy cuando estoy contigo.
   • Ven, gorrión que has perdido a tus padres, juega conmigo.
   • Acéptame como soy, sólo así nos descubriremos mutuamente.
   • El primer día que os visteis fuisteis amigos, cuando volvisteis a veros fuisteis hermanos.
   • Hay hambre de simple pan y hay hambre de amor, de bondad, de atención y ésta es la gran pobreza del mundo.
   • Me gusta esta frase porque...
5. Empareja la frase que has elegido con una foto de la exposición, como si fuera su título.
6. Recuerda que... Los niños adoptados por familias españolas en todo el mundo son niños españoles, como vosotros. Estos niños que crecen aquí,
   • que ya tienen padres, tíos, abuelos, primos...,
   • que pueden ir al colegio, al parque, a la feria, de vacaciones,
   • que pueden ir al médico y curarse
   • que pueden escribir cartas a los Reyes Magos y leer cuentos por la noche....
     
     van a ser vuestros compañeros de clase, vuestros vecinos, vuestros amigos, vuestros hermanos. Nacieron en otros países, como los niños que habéis visto en las fotografías y todos vamos a entender, a respetar y a valorar su origen.